Презентація результатів проекту річ не менш складна, ніж отримання відповідей на поставлені запитання. Вона повинна відповідати певним критеріям, якими ми ознайомились перед тим, як приступили до роботи над презентацією. Обговорювали не один раз якою має бути презентація, але колективно всі суперечності вирішені. Було продемонстровано три презентації, від кількості підгруп, які приймали участь у роботі над проектом. Кожен зміг з гордістю визначити, що в ній є частка кожного з підгрупи. Ми діяли як справжня команда.
Навчальний проект "Мережні системи та сервіси" (блог учнів)
среда, 6 ноября 2013 г.
Робота над проектом
Інформації опрацьовано дуже багато. Створилось враження, що ми вже все знайшли з даної теми. І тут викладач зопропонував те, що було на початку роботи над проеком, ті ж самі запитання: що ми знаємо, і що хотіли б ще знати про досліджувану тему. Як не дивно, у нас ще знайшлись запитання, стосовно теми. І знову пошук, але вже під керівництвом викладача, ми по новому вписували ключові слова до діалогової строки пошукової системи, це було назване "контекстним пошуком". Відповіді система видала більш конкретні. І знову обробка цієї купи інформації. Нарешті все... Але викладач вимагав всі матереіали оформити належним чином, і зберегти на електронному носії, що ми і зробили. З'ясувалося, що це необхідно для наступної презентації результатів проекту.
Початок роботи над проектом
Сьогодні викладач запропонував нам щось нове і цікаве: вивчення нової теми за допомогою методу проектів. Викладач сказав що цей метод настільки універсальний, що з його допомогою можна вирішувати майже любі питання. В загальному вигляді він нам представив особливості цього методу, основні етапи, порядок виконання та оцінювання проекту.
Все почалось зі вступної анкети, не на папері, як це прийнято, а on-line. Йе було цікаво.
Далі ми розбились на підгрупи і команди. Доречі, це було теж цікаво, викладач вибрав лідерів, які потім обирали собі команди для роботи. Одразу було видно хто є хто в нашій групі. Після "виборів" ми отримали тематичні питання і вже готові виконувати роботу, але ні... Викладач запропонував відповісти на запитання: що ми знаємо, і що б хотіли знати з теми проекту. Це непогано подіяло, ми вже не все підряд збирали, а те про що ми дійсно не знали. Знайшли відповіді не на всі питання, але решта відповідей - це домашне завдання.
Все почалось зі вступної анкети, не на папері, як це прийнято, а on-line. Йе було цікаво.
Далі ми розбились на підгрупи і команди. Доречі, це було теж цікаво, викладач вибрав лідерів, які потім обирали собі команди для роботи. Одразу було видно хто є хто в нашій групі. Після "виборів" ми отримали тематичні питання і вже готові виконувати роботу, але ні... Викладач запропонував відповісти на запитання: що ми знаємо, і що б хотіли знати з теми проекту. Це непогано подіяло, ми вже не все підряд збирали, а те про що ми дійсно не знали. Знайшли відповіді не на всі питання, але решта відповідей - це домашне завдання.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)